v2.4.0 (3307)

Enseignement scientifique et technique - UE2 GTDL TC : Conduite de projet: du diagnostic à la prospective et à l'évaluation

Descriptif

Conduite de projet – du diagnostic à la prospective et à l’évaluation

30 h

 

Coordinateur : Jean-Charles Edouard, Professeur de géographie, UCA

 

Description du contenu de l'enseignement

Objectifs:

Connaître l’intérêt et les principes de l’élaboration d’un diagnostic (enjeu politique, d’aménagement..) à différentes échelles et selon les différentes thématiques (urbanisme, déplacement, habitat, tourisme, développement durable)

Connaître l’intérêt et les principes d’une approche prospective

Connaître les bases théoriques et empiriques d’une démarche d’évaluation de politique publique

Connaître la démarche des sciences de gestion dans l’analyse d’un projet territorial

 

Contenu:

Cette UE est organisée autour de 4 types d’intervention :

-          Analyse critique des différents types de diagnostics (thématiques et territoriaux)

-          Mise en œuvre de la prospective territoriale : diagnostic prospectif territorial, phase stratégique et l’élaboration de scénarios

-          proposition d’une méthode concrète

-          application à un exemple de territoire étudié (travail en groupe ; lien possible avec projet co)

Présentation des 4 phases de la démarche d’évaluation et des outils propres à chaque phase (Analyse de politique, observation, analyse des effets, jugement) ; Présentation d’études de cas d’évaluation de politiques territoriales

« Stratégie et projet de territoire » :  propose des grilles d’analyse issues des sciences de gestion pour appréhender de manière opérationnelle un projet territorial, qu'il soit projet de territoire ou projet sur un territoire. On le questionnera d'un point de vue stratégique, et l'outillera d'un point de vue marketing. L’approche pédagogique articule, d’une part, la construction logique de tout projet, et, d’autre part, la déconstruction de cas de projet territorial.

 

Mode de contrôle des connaissances

1ère session : Contrôle continu (Évaluation sur documents, oraux, travaux pratiques).

RSE et 2ème session : 1 écrit (3 h).

 

Bibliographie, lectures recommandées

Berger G., de Bourbon-Masset J., Massé P., De la prospective. Textes fondamentaux de la prospective française (1955-1966), Paris, L’Harmattan, coll. « Prospective », 2e édition, 2008.

BION J-Y. (coord.), 2003, Le diagnostic territorial : outil de l'action publique. Diagnostics de territoires et systèmes d'acteurs, Lyon : CERTU, cahier n°4.

DATAR, Revue « Territoires 2040 », Paris : La documentation Française, en ligne.

Destatte P., Durance P. (dir.), Les mots-clés de la prospective territoriale, La Documentation française, Diact, collection « Travaux », 2009, 63 p.

Kili A., 2007, Manager un projet territorial. ARADEL.

Lardon S., Lelli L. et V. Piveteau (coord.), 2005,Le diagnostic des territoires, Géocarrefour, vol. 80 n°2, pp. 70-162

MEZZIOUANE A. (dir.), 2003, Conduite et évaluation d'un projet de territoire. La Lettre du Cadre Territorial. 196 p.

Perret (2001) – Évaluation des politiques publiques, PUF RIGALDIES B., 1997, Le projet de territoire. Ed. Papyrus.

Trognon L., LANDRET C., Maury, C., Paillard D., 2014, Mallette pédagogique « Conduite de projet territorial » réalisée pour le Ministère de l’Intérieur / SDRF. AgroParisTech.

VOLLET D., HADJAB F. (2008), Guide pratique de l’évaluation des politiques publiques, Editions Quae

30 heures en présentiel

Diplôme(s) concerné(s)

Parcours de rattachement

Format des notes

Numérique sur 20

Littérale/grade européen

Pour les étudiants du diplôme MASTER - GESTION DES TERRITOIRES ET DEVELOPPEMENT LOCAL - CF

Le rattrapage est autorisé (Note de rattrapage conservée)
    L'UE est acquise si Note finale >= 10
    • Crédits ECTS acquis : 3 ECTS

    Le coefficient de l'UE est : 3

    Veuillez patienter