Descriptif

Contenus

Tout travail académique (thèse, mémoire, y compris de stage) commence par une première partie, un état de l'art, nourri par une recherche bibliographique ciblée, approfondie et critique, destinée à maîtriser une thématique afin de délimiter, contextualiser et problématiser un questionnement. L'objectif de cet enseignement est d'apporter aux étudiants les ressources nécessaires pour réaliser un état de l'art, définir un projet de recherche sur une problématique de leur choix (ou sélectionné dans une liste proposée par l'équipe pédagogique) en lien avec les méthodes

Dans la partie CM, commune à l'ensemble des étudiants, seront abordés les points suivants :

−             démarche et objectifs de l'état de l'art, illustré par des exemples

−             méthode pour définir une problématique, des hypothèses en s'appuyant sur des exemples

−             normes de présentation d'un travail académique : bibliographie, appareil critique...

−             présentation de diverses méthodes de collecte de l'information, en particulier qualitative : techniques d'enquêtes, réalisation d'un questionnaire, d'entretiens semi-directifs, de récits de vie, observation participante, utilisation de focus group, de cartes mentales, approches collaboratives (par exemple, jeu de territoire)...

−             méthode d'analyse des résultats, incluant l'analyse quantitative de données qualitatives (sémantique, textuelle).

Dans la partie TD, réalisés sous forme d’ateliers participatifs, les étudiants seront accompagnés dans la construction de leur état de l'art (présentation et discussion des premiers résultats exposés sous forme de PTT).

Bibliographie, lectures recommandées

Beaux, M., 2006. L'art de la thèse, La Découverte, Collection Guides repères, 208 p.

Becker, H., 2004. Écrire les sciences sociales, Economica, Collection Méthodes des sciences sociales, 180 p.

De Ketele, J. M., & Roegiers, X. (2009). Méthodologie du recueil d'informations: Fondements des méthodes d'observation, de questionnaires, d'interviews et d'études de documents. De Boeck Supérieur.

Ecco, U., 2016. Comment écrire sa thèse, Flammarion, Collection Essais, 338 p.

Kalika, M., 2016 (4e éd.). Le mémoire de master - Piloter un mémoire, rédiger un rapport, préparer une soutenance, Dunod, 192 p.

Morange M., Schmoll C., 2016, Les outils qualitatifs en géographie. Méthodes et applications. Armand Colin, collection Cursus, 222 p.

Mucchielli, A. (2009). Dictionnaire des méthodes qualitatives en sciences humaines. Armand Colin.

Olivier, L., Bédard, G., 2005. L'élaboration d'une problématique de recherche : Source, outils et méthode, Editions L'Harmattan, Collection Logiques sociales, 100 p.

N'da, P., 2016. Manuel de méthodologie et de rédaction de la thèse de doctorat et du mémoire de master en lettres, langues et sciences humaines, Editions L'Harmattan, 330 p.

Van Campenhoudt, L., & Quivy, R. (2011). Manuel de recherche en sciences sociales-4e edition. Dunod.