Descriptif
Cette UE est mutualisée avec l'UE Gouvernance, Habitabilité, Espace public du Master Management du sport, parcours Conception et développement d'espaces sportifs et récréatifs innovants (CEDESRI)
Coordinateur : Ludovic Falaix MCF UCA – Laboratoire ACTé, et Françoise Cognard, MC UCA
Contenu:
- Pour la partie mutualisée avec le Master CEDESRI
- Apports théoriques sur les politiques publiques, la gouvernance, la démocratie participative
- Apports théoriques sur le corps comme effecteur ontologique et moteur de l’habitabilité
- Présenter des exemples de développement local fondé sur les laboratoires récréatifs
- Mettre les étudiants en situation à partir d’une instance de gouvernance fictive
Cet enseignement sera complété pour les étudiants du master ISDT par un cours qui s’attachera à décrire les « migrations d’agrément », nouveaux phénomènes migratoires contemporains, qui contribuent à expliquer le phénomène de « renaissance rurale ». Après avoir présenté ces nouvelles formes de migrations et les acteurs concernés, il abordera la question des politiques d’accueil et d’attractivité territoriale au travers de différentes études de cas.
Bibliographie, lectures recommandées
Berque, A., 2000. Ecoumène, Belin.
Di Méo, G., 2010. « Subjectivité, socialité, spatialité : le corps, cet impensé de la géographie », Annales de géographie, n° 675, p. 466-491 [en ligne : https://www.cairn.info/revue-annales-de-geographie-2010-5-page-466.htm ]
Donzelot, J. & Epstein R., 2006. « Démocratie et participation : l’exemple de la rénovation urbaine », Esprit, 326, p. 5-34.
Falaix, L. et Corneloup, J., 2017. « Habitabilité et renouveau paradigmatique de l’action territoriale : l’exemple des laboratoires récréatifs », L’information géographique, Vol. 81/4.
Heidegger, M., 1954. Essais et conférences, Gallimard.
Martin N., Bourdeau P., Daller J. F. (eds.). 2012. Les migrations d’agrément : Du tourisme à l'habiter, Paris, L’Harmattan, 412 p.
Muller, P., 1990. Les politiques publiques, PUF.
Objectifs pédagogiques
Objectifs:
- Maîtriser les approches cognitives des politiques publiques et le rôle des « médiateurs de politiques publiques »
- Saisir le jeu des acteurs institutionnels et les dynamiques de gouvernance de l’action publique
- Appréhender ce que recouvre la démocratie participative en terme de gestion des espaces publics
- Comprendre la place qu’occupe l’habitabilité (le corps vécu et sensible) dans l’opportunité d’élaborer de nouveaux principes de gestion des espaces publics fondés sur la participation habitante.
Compétences à acquérir
- Être capable d’analyser une politique publique territorialisée
- Etre capable de saisir les enjeux méthodologiques de la démocratie participative dans le cadre d’un projet de développement territorial
- Élaborer des méthodes opérationnelles pour faire émerger une culture partagée des éléments du territoire
- Être capable de mobiliser le corps vécu et sensible dans l’expérience territoriale
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme MASTER - GESTION DES TERRITOIRES ET DEVELOPPEMENT LOCAL - CF
Vos modalités d'acquisition :
Mode de contrôle des connaissances
1ère session : examen terminal (rapport à partir d’une question sur les thèmes abordés en cours)
RSE et 2ème session : 1 rapport
Le rattrapage est autorisé (Note de rattrapage conservée)- Crédits ECTS acquis : 3 ECTS
Le coefficient de l'UE est : 3