v2.8.0 (4333)

Enseignement scientifique et technique - UP-19 PAFE : Projet Aménagement Forêt Eau

Domaine > Productions durables, filières, territoires.

Descriptif

L’UP est constituée de 2 parties.

  • La première partie, commune à l’ensemble des étudiants, permet d’apporter des compléments, sous forme de cours et de TP, à l’analyse multifonctionnelle d’un territoire.
  • La seconde partie permet de distinguer 2 approches foncières.
    • La première approche correspond à l’échelle d’une propriété qui peut atteindre plusieurs milliers d’hectares. Chaque année la propriété retenue comme support pédagogique est toujours multifonctionnelle mais avec des dosages variables entre les fonctions sociale, écologique ou de production de la partie forêt, les milieux ouverts ou en eau. Lorsque la fonction sociale est forte, elle nécessite une analyse plus fine des besoins des différents utilisateurs.
    • La seconde approche est multipropriété avec un focus particulier sur les interactions entre gestion d’un territoire et techniques de protection de la ressource en eau (zones humides, captages en eau potable...). Elle comporte toujours une composante « jeux d’acteurs ».

      Chaque approche est constituée de quelques compléments de cours spécifiques et de l’étude concrète d’un site durant 4 semaines pendant lesquelles les connaissances nouvellement acquises (ainsi que les antérieures) sont mobilisées. Les étudiants doivent se répartir entre les deux approches.

Objectifs pédagogiques

Objectifs pédagogiques du tronc commun

  1. Compléments sur l’audit d’un territoire : apprendre à synthétiser les informations existantes telles que les indicateurs climatiques, les catalogues des stations, les typologies des peuplements, la carte des habitats, la fragmentation du territoire, les statuts de protection, les perturbations, le dépérissement des arbres, la pression sociale, diverses études...
  2. Démarche participative : aider les principaux acteurs à préciser leurs finalités, leurs objectifs et leurs buts.
  3. Compléments en desserte forestière et exploitation.
  4. Adaptation de la gestion forestière — et principalement de l’exploitation — d’un massif en vue de préserver les cours d’eau, les captages d'eau potable, les zones humides.
  5. Compléments en pathologie forestière.
  6. Compléments en dendrométrie-croissance-production.
  7. Compléments en aménagement forestier.
  8. Apprendre à terminer un projet dans un délai imparti.

Objectifs pédagogiques de l’approche propriété

  1. Synthétiser les informations propres à la propriété : foncier, équipement, peuplements, faune, flore, recettes, dépenses, évolution du capital, bilan écologique... Organiser les informations et leur archivage.
  2. Apprendre à hiérarchiser et à organiser les différentes briques de connaissance que l’étudiant commence à acquérir. Bilan coûts-bénéfices de l’acquisition d’une information.
  3. Comparaison des différentes méthodes d’aménagement.
  4. Proposition d’une planification opérationnelle sur les 10 ou 15 prochaines années avec un bilan matière et argent. Mise en place de systèmes de contrôle.

Objectifs pédagogiques de l’approche thématique « eau dans un bassin versant forestier »

  1. Diagnostic fonctionnel et écologique de l’hydrosytème d’un bassin versant.
  2. Réflexion sur les réhabilitations écologiques à y mener.
  3. Propositions d’innovations à développer notamment dans le domaine de la gestion forestière (sylviculture, système d’exploitation…)
  4. Études des aspects socioéconomiques : chiffrage des coûts, recherche de financements, organisation des acteurs territoriaux, recherche de compromis entre les mesures de réhabilitation souhaitables et les attentes des acteurs locaux, réflexion sur les contractualisations souhaitables entre propriétaires forestiers et acteurs de l’eau...

effectifs minimal / maximal:

15/35

Diplôme(s) concerné(s)

UE de rattachement

Pour les étudiants du diplôme Ingénieur AgroParisTech

Ce projet n'est pas accessible sans prérequis :

  • soit être en D1 Nancy,
  • soit être en D3 (Paris ou Nancy) et avoir suivi l'UC6-19 - Principes de gestion forestière.
Projet accessible en priorité aux parcours D1-Forêt et D3-GMNOB. Les apports seront adaptés et personnalisés en fonction des différents parcours suivis. Ainsi, les élèves du  parcours Forêt (D1) se verront proposer des cours et TD d’approfondissement des cours déjà suivis ; les élèves du parcours GMNOB (D3) des cours « forestiers » complémentaires au socle commun de D3. Le suivi de cette UP et des cours qui s’y rattachent est un des éléments pour pouvoir accéder à la DA Gestion forestière en 3A.

Pour les étudiants du diplôme Parcours IAE forestier (ingénieur AgroSupDijon)

Ce projet n'est pas accessible sans prérequis :

  • soit être en D1 Nancy,
  • soit être en D3 (Paris ou Nancy) et avoir suivi l'UC6-19 - Principes de gestion forestière.
Projet accessible en priorité aux parcours D1-Forêt et D3-GMNOB. Les apports seront adaptés et personnalisés en fonction des différents parcours suivis. Ainsi, les élèves du  parcours Forêt (D1) se verront proposer des cours et TD d’approfondissement des cours déjà suivis ; les élèves du parcours GMNOB (D3) des cours « forestiers » complémentaires au socle commun de D3. Le suivi de cette UP et des cours qui s’y rattachent est un des éléments pour pouvoir accéder à la DA Gestion forestière en 3A.

Pour les étudiants du diplôme Accueillis cursus ing 2e et 3e année (erasmus et école)

Ce projet n'est pas accessible sans prérequis :

  • soit être en D1 Nancy,
  • soit être en D3 (Paris ou Nancy) et avoir suivi l'UC6-19 - Principes de gestion forestière.
Projet accessible en priorité aux parcours D1-Forêt et D3-GMNOB. Les apports seront adaptés et personnalisés en fonction des différents parcours suivis. Ainsi, les élèves du  parcours Forêt (D1) se verront proposer des cours et TD d’approfondissement des cours déjà suivis ; les élèves du parcours GMNOB (D3) des cours « forestiers » complémentaires au socle commun de D3.

Format des notes

Numérique sur 20

Pour les étudiants du diplôme Parcours IAE forestier (ingénieur AgroSupDijon)

Vos modalités d'acquisition :

Évaluation sur la base du comportement durant le projet, du rapport écrit et de la restitution orale.

Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes)
  • le rattrapage est obligatoire si :
    Note initiale < 10

Le coefficient de l'UE est : 1

Pour les étudiants du diplôme Accueillis cursus ing 2e et 3e année (erasmus et école)

Vos modalités d'acquisition :

Évaluation sur la base du comportement durant le projet, du rapport écrit et de la restitution orale.

Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes)
  • le rattrapage est obligatoire si :
    Note initiale < 10

Le coefficient de l'UE est : 1

Pour les étudiants du diplôme Ingénieur AgroParisTech

Vos modalités d'acquisition :

Évaluation sur la base du comportement durant le projet, du rapport écrit et de la restitution orale.

Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes)
  • le rattrapage est obligatoire si :
    Note initiale < 10

Le coefficient de l'UE est : 1

Programme détaillé

Selon les années le projet démarre fin mars ou début avril, et finit à la mi-mai (pas d’interruption prévue).

Mots clés

aménagement forestier, multifonctionnalité, audit, naturalité, réhabilitation écologique, hydrosystème, demande sociale, économie, exploitation forestière

Méthodes pédagogiques

cours, TD, projet sur le terrain

Support pédagogique multimédia

Oui

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