v2.11.0 (5440)

Enseignement scientifique et technique - IDEA_UE_GIRE : Gestion intégrée des ressources en eaux

Domaine > Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement.

Descriptif

Ce module s’inscrit dans l'option Aménagement et gestion de l'eau et des milieux (AGEM) de la dominante d’approfondissement Ingénierie de l’environnement : eau, déchets et aménagements durables  (IDEA).

La directive cadre sur l’eau (2000), la directive inondation (2007), la réorganisation administrative (loi NOTRe de 2015) et les stratégies nationales pour la biodiversité et pour l’adaptation au changement climatique ont profondément transformé les méthodes et les pratiques des ingénieurs du domaine de l’eau. La gestion intégrée de la ressource en eau (GIRE) promeut une gestion des ressources provenant des différents compartiments (de surface ou souterrains) impliquant tout type d'acteurs et d'usages, et intégrant les enjeux environnementaux. Si le bassin versant demeure l’unité de gestion de la ressource en eau (irrigation, eau industrielle, eau potable) et des risques d’inondation, l’atteinte des objectifs fixés sur ces volets passe par la préservation ou la restauration des milieux aquatiques, à commencer par les rivières. Structurant le paysage, les cours d'eau et leur nappe d'accompagnement sont des milieux particulièrement vulnérables et soumis directement aux pressions anthropiques.


Le module traite de la gestion de l’eau et des rivières selon un angle technique : diagnostic de la santé des rivières et des pressions qui s’exercent sur elles, de la ressource en eau disponible pour les usages en tenant compte des besoins de la rivière, du risque d’inondation ; propositions de travaux ou d’actions pour la restauration des milieux aquatiques, la réduction des risques d’inondation ou de pénurie d’eau.

Les premières séances permettront l’acquisition de méthodes spécifiques au domaine, puis les étudiant.e.s les appliqueront à différentes problématiques d’un bassin versant rural d’Île-de-France, à la manière d’un bureau d’études et en lien avec un syndicat de rivière. Des conférences et une visite technique permettront d’ouvrir sur d’autres territoires et d’autres méthodes.


Objectifs pédagogiques

  • Acquérir une vision intégrée du fonctionnement et des usages d'une rivière, en lien avec son bassin versant,
  • Acquérir des méthodes pour réaliser un diagnostic et concevoir des aménagements sur différentes problématiques de la gestion des cours d'eau : restauration écologique, partage de la ressource, prévention des inondations,
  • Réaliser un diagnostic et proposer une solution technique sur ces problématiques,
  • Évaluer les apports et les impacts des solutions proposées.

Pour les étudiants du diplôme Ingénieur AgroParisTech

Ce module mobilisera les acquis du tronc commun de la DA IDEA, notamment sur les processus hydrologiques, les acteurs du domaine de l’eau et les outils de l’ingénieur (la maîtrise du SIG et des statistiques est nécessaire).

Pour les étudiants du diplôme Accueillis cursus ing 2e et 3e année (erasmus et école)

Ce module mobilisera les acquis du tronc commun de la DA IDEA, notamment sur les processus hydrologiques, les acteurs du domaine de l’eau et les outils de l’ingénieur (la maîtrise du SIG et des statistiques est nécessaire).

Pour les étudiants du diplôme Certificat de spécialité ingénierie de l'environnement eau : déchets et aménagements durables

Ce module mobilisera les acquis du tronc commun de la DA IDEA, notamment sur les processus hydrologiques, les acteurs du domaine de l’eau et les outils de l’ingénieur (la maîtrise du SIG et des statistiques est nécessaire).

Format des notes

Numérique sur 20

Littérale/grade européen

Pour les étudiants du diplôme Certificat de spécialité ingénierie de l'environnement eau : déchets et aménagements durables

Vos modalités d'acquisition :

Évaluation notée d’un rapport par binôme exposant, à la manière d’un bureau d’études, deux au moins des trois petites études menées lors du module.

 

L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 4 ECTS

Le coefficient de l'UE est : 4

Pour les étudiants du diplôme Ingénieur AgroParisTech

Vos modalités d'acquisition :

Évaluation notée d’un rapport par binôme exposant, à la manière d’un bureau d’études, deux au moins des trois petites études menées lors du module.

L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 4 ECTS

Le coefficient de l'UE est : 4

Pour les étudiants du diplôme Accueillis cursus ing 2e et 3e année (erasmus et école)

Vos modalités d'acquisition :

Évaluation notée d’un rapport par binôme exposant, à la manière d’un bureau d’études, deux au moins des trois petites études menées lors du module.

L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 4 ECTS

Le coefficient de l'UE est : 4

Programme détaillé

  1. Apports méthodologiques (2,5 j dont 1 j au centre INRAE d’Antony)
    1. Usages et aménagements des cours d’eau
    2. Gestion quantitative des rivières et des nappes alluviales
    3. Fonctionnement physique des cours d’eau (hydraulique à surface libre et hydromorphologie) : démonstration sur un cours d’eau et sur un canal de mesure
    4. Gestion du risque d’inondation (hydrologie)
    5. Hydroécologie et restauration des cours d’eau

 

  1. Prise de connaissance du territoire d’étude et visite (1,5 j)

 

  1. Réalisation de trois petites études (4 j)
    1. Gestion de la ressource en eau
    2. Restauration des milieux aquatiques
    3. Gestion du risque d’inondation

 

  1. Conférences et visite technique (1 j)
    1. Gestion environnementale de grands ouvrages (Seine Grands Lacs)
    2. Ressource en eau en contexte méditerranéen (EPTB Fleuve l’Hérault)
    3. Aménagement et restauration des cours d’eau dans le monde (INRAE)
    4. Renaturation d’une rivière urbaine (Syndicat intercommunal pour l’assainissement de la vallée de la Bièvre)

Mots clés

ressource en eau, hydrosystèmes, restauration, prévention des inondations, hydraulique à surface libre, hydroécologie, modélisation hydrologique

Méthodes pédagogiques

Cours, travaux dirigés, conférences, mise en situation de bureau d’études sur de petites études ciblées en lien avec leur maître d’ouvrage

Support pédagogique multimédia

Oui

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