v2.8.0 (4420)

Parcours de domaine - Nan3A_GMN : Gestion des milieux naturels

Domaine > Sciences et Ingénierie Agronomiques, Forestière, de l'Eau et de l'Environnements, Gestion et ingénierie de l'environnement.

Descriptif

Contexte et objectif

La dominante d’approfondissement est divisée en quatre thématiques principales abordant des objectifs de gestion, des échelles spatiales et temporelles, des outils et des niveaux de perturbations des milieux variés :

  • La gestion conservatoire des espèces et des écosystèmes sensibles est abordée par l’analyse et la proposition de mesures de gestion d’un espace à fort enjeu patrimonial (réserve naturelle, zone spéciale de conservation du réseau Natura 2000…).
  • Les impacts potentiels des changements d’occupation du sol sont traités par l’analyse d’études d’impact et la restauration des milieux artificialisés.
  • L’impact du changement climatique est étudié sous un angle technique qui permet de fournir aux étudiants les outils quantitatifs d’analyse en vue de la gestion à long terme des espèces et des milieux naturels
  •  La gestion de l'eau, des zones humides et des milieux aquatiques est menée par une approche à l'échelle du bassin versant. En lien avec les miltiples acteurs impliqués, ils'agit d'identifier les enjeux, les analyses et les mesures de gestion à proposer pour assurer des services écosystémiques optimaux.

    Les modules abordent chaque année des espaces ou des exemples nouveaux dans le cadre de problématiques réelles et sont réalisés en partenariat avec les acteurs professionnels et administratifs concernés.

Organisation

Quatre modules concernant les quatre principales thématiques abordées dans la DA sont organisés avec la mise en œuvre de différentes approches pédagogiques (projets de terrain, approche technique SIG, analyse de données et modélisation, études de cas) dans le cadre d’échelles spatiales variées (espace naturel, bassin versant, région, pays).

  • Module 1 : Inventaire et gestion du patrimoine naturel
    • Objectif : analyser et proposer une gestion intégrée d’un territoire présentant un fort intérêt patrimonial.
    • Responsable : Jose Maria (Pep) Serra-Diaz.
    • Durée : 5 semaines.
    • Méthode pédagogique : 2 semaines d’enseignement et de préparation au terrain, 3 semaines de terrain avec analyse du milieu et rencontre des acteurs locaux.
    • Restitution : rapport écrit et exposé oral.
  • Module 2 : Évaluation environnementale et restauration écologique
    • Objectif : Analyser les données écologiques, étudier l’impact potentiel d’aménagements sur les milieux naturels et proposer des mesures d’atténuation ou de compensation des impacts ou, pour les milieux dégradés, proposer des mesures de restauration écologique des espaces.
    • Responsables : Jean-Claude Gégout, Philippe Durand, Bruno Ferry.
    • Durée : 6 semaines.
    • Méthode pédagogique : 5 thèmes sont abordés au cours des 6 semaines :
      i) échantillonnage et analyse quantitative de données écologiques,
      ii) évaluation de la valeur biologique des écosystèmes,
      iii) réponse à des appels d’offre d’étude d’impact,
      iv) évaluation des études d’impact et mesures de compensation,
      v) restauration de terrains dégradés.
      Études par groupes d’élèves de cas réels issus de bases de données naturalistes ou fournis par les professionnels (bureaux d’études, DREAL).
    • Restitution : restitution par thème (rapport et présentation orale).
  • Module 3 : Changement climatique et ressources naturelles
    • Objectifs : Évaluer l’impact potentiel des effets du changement climatique sur les espèces et les milieux naturels, en utilisant les méthodes et outils liés au SIG et à la cartographie prédictive.
    • Responsable : Christian Piedallu .
    • Durée : 5 semaines.
    • Méthode pédagogique : 1 semaine de cours, 1 semaine sur le terrain : découverte de la diversité des milieux et des acteurs, rencontre avec les porteurs de projets, 2 semaines de mise en œuvre des outils, méthodes et données disponibles pour essayer de répondre aux questions posées, 1 semaine sur le terrain de validation des modèles et restitution. Travail par groupes de 4-8 personnes.
    • Restitution : rapport écrit plus oral à AgroParisTech et sur le terrain devant les commanditaires du projet traité.
  • Module 4 : Gestion des ressources en eau.
    • Objectifs : analyser les problématiques liées à la gestion de la ressource en eau à l’échelle du bassin versant, diagnostiquer les enjeux pour améliorer et assurer à long terme des ressources hydriques de qualité aux populations.
    • Responsable : Philippe Durand
    • Durée : 5 semaines : 1 semaine de préparation, 3 semaines de terrain (analyse d’un bassin versant, rencontre des acteurs) et une semaine de rédaction du rapport (remis aux commanditaires)
    • Méthode pédagogique : cours et terrain avec analyse de bassins versants et rencontre des acteurs.
    • Restitution : rapport écrit et exposé oral.

Mission de fin d'études (30 ECTS)
Elle est réalisée de mars à août (6 mois) dans des organismes publics (parcs nationaux, régionaux, conservatoires botaniques ou naturels, DREAL, universités...), des associations ou des entreprises en France ou à l’étranger. 

Localisation

Formation académique : Nancy. Projets dans toute la France.
Terrain et contact acteurs :

  • 3 semaines dans un espace naturel sensible (PNR, réserve …) ;
  • 2 semaines d’analyse des problématiques liées au changement climatique,
  • 3 semaines d’analyse d’un bassin versant.

Objectifs

  • vise à former des ingénieurs capables d’évaluer les ressources et l’intérêt patrimonial des milieux, d’identifier les mesures de conservation nécessaires et d’effectuer des choix de gestion multifonctionnelle à différentes échelles spatiales et dans des milieux naturels variés en lien avec les acteurs locaux (politiques administratifs, associatifs et professionnels). La formation utilise à la fois les outils traditionnels utilisés dans l’évaluation patrimoniale des milieux ou la planification de leur gestion et des approches quantitatives récentes peu ou pas encore utilisées par les professionnels : traitement quantitatif et spatialisé des données (SIG, GPS, cartographie numérique, …), modélisation des relations espèces/communautés – environnement, enquêtes socio-économiques ...
  • former des spécialistes de la gestion des espèces et des milieux naturels dans un contexte social où les exigences de conservation et de production augmentent simultanément et dans un contexte environnemental changeant.

Diplômes concernés

Domaines ParisTech

Environnement, Forêt - Bois.

Compétences

Capacité de mise en place d’un inventaire pour l’acquisition et le suivi à long terme de la biodiversité.

Réalisation de diagnostics environnementaux.

Maîtrise des outils d’analyse spatiale et de la géomatique.

Maîtrise de la réalisation de modèles environnementaux de distribution actuelle ou future d’espèces ou d’habitats naturels.

Capacité d’analyse quantitative des informations naturelles pour leur typologie, la prévision de leur réponse à la gestion courante, à des perturbations anthropiques directes, ou aux changements globaux à long terme.

Réalisation et analyse d'études environnementales.

Capacité d’intégration d’échelles spatiales et temporelles dans la définition des enjeux, l’identification des acteurs et la mise en oeuvre de plans de gestion conservatoire ou multifonctionnelle des milieux naturels

Capacité de mise en place et d'analyse d'enquêtes et d'entretiens.

Capacité de mise en place d'action de communication

Capacité de gestion de projet.

Mots-clés

Biodiversité, habitat naturel, milieux humides, études d’impact, évaluation environnementale, gestion patrimoniale, gestion multifonctionnelle, géomatique, analyse quantitative des données environnementales, impact des changements environnementaux.

Niveau requis

Connaissances de base requises dans les domaines suivants : botanique et écologie végétale ; statistique bivariée (régression, ANOVA) et multivariée (AFC) ; géomatique (concepts, SIG vecteur). Si possible, connaissances de base sur les institutions liées aux milieux naturels.

Pré-requis

Sont prioritaires : les élèves ingénieurs d’AgroParisTech ayant suivi le parcours « Gestion des milieux naturels ouverts et boisés » du domaine 3 « Gestion et ingénierie de l’environnement ». Autre origine AgroParisTech ou autres écoles : candidatures examinées au cas par cas.

Modalités d'acquisition

Les modalités d’évaluation sont définies dans chaque UE. Le départ en mission est conditionné par la validation de l’ensemble du cursus académique.

Composition du parcours

Unités d'enseignement

UE Type d'enseignement Domaines Catégorie d'UE Volume horaire Responsables Site pédagogique
GMN-BAO-UC Boîte à outils de GMN Enseignement scientifique et technique Gestion et ingénierie de l'environnement UE de spécialité (3A - M2). 48 Philippe DURAND,
Thibault GANDARA
GMN-UE1-GEN Gestion des espaces naturels Enseignement scientifique et technique UE de tronc commun. Philippe DURAND,
Jean-Claude GEGOUT,
Jose Maria SERRA DIAZ
GMN-UE2-EERE Evaluation environnementale et restauration écologique Enseignement scientifique et technique Gestion et ingénierie de l'environnement UE de tronc commun. 120 Philippe DURAND,
Bruno FERRY,
Jean-Claude GEGOUT
GMN-UE3-CCRN Changement climatique et ressources naturelles Enseignement scientifique et technique UE de tronc commun. 110 Célia BRESSON,
Philippe DURAND,
Jean-Claude GEGOUT,
Christian PIEDALLU
GMN-UE4-Gest Ress Eau Gestion des ressources en eau Enseignement scientifique et technique Gestion et ingénierie de l'environnement UE de tronc commun. 150 Philippe DURAND,
Jean-Claude GEGOUT
GMN-UE5-ANGLAIS Anglais Langues LANGUES UE d'ouverture. Emilie COLAS,
Philippe DURAND,
Jean-Claude GEGOUT
GMN-UE6-STAGE Stage de fin d'études Mise en situation professionnelle Gestion et ingénierie de l'environnement, Ouverture et culture générale UE Mise en situation professionnelle. Philippe DURAND,
Jean-Claude GEGOUT,
Jose Maria SERRA DIAZ
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