Descriptif

Contexte et objectif

Préparer les étudiants à relever les défis de la gestion environnementale des écosystèmes en particulier des écosystèmes forestiers tropicaux, en leur donnant les moyens de confronter les connaissances en écologie aux enjeux gestionnaires, socioéconomiques et politiques de la zone intertropicale. Aujourd’hui, le rôle des écosystèmes tropicaux dans les processus de développement durable renvoie à des problématiques complexes. Ils subissent des pressions jusque là inégalées pour la mobilisation de leurs ressources et l’appropriation de leurs terrritoires, et sont à la fois enjeux d’engagements internationaux pour les services environnementaux qu’ils produisent (conservation de la biodiversité, régulation des mécanismes qui régissent les changements climatiques, lutte contre la désertification, régulation des hydrosystèmes). Ils sont souvent essentiels à la survie des populations locales et à la lutte contre la pauvreté, et confrontés à des demandes multiples parfois difficiles à concillier, dans des contextes de gestion étatique souvent affaiblie. Gérer ces écosystèmes implique de croiser une double compétence d’une part une connaissance de ces milieux et la compréhension des dynamiques écologiques et des processus techniques dans leurs usages face aux enjeux de déforestation, de conservation de ces milieux, et des interactions forêt-agriculture, et d’autre part la compréhension des transformations majeures des pratiques de management publiques comme privées qui s’y développent dans une économie de plus en plus mondialisée. Les professionnels qui sont confrontés à ces questions doivent donc être dotés d’une solide formation leur apportant connaissances et compétences dans les domaines des sciences écologiques et forestières et dans les domaines des sciences sociales et de gestion.

La pluralité des acteurs impliqués dans la gestion de ces milieux, y compris des populations locales souvent démunies, l’émergence de nouvelles arènes de discussion sur les modalités de gestion qui dépasse les seules échelles de décision nationale et locale, l’affaiblissement des modes de régulation publique, sont autant de facteurs qui font évoluer leurs métiers. Ces professionnels doivent donc acquérir un sens critique, et des capacités d’innovation en situation multi-culturelle s’ils veulent pouvoir éclairer les choix en matière de gestion de ces milieux.

Organisation

Organisation modulaire par semaine ou groupe de semaines pour la plupart des modules. Certains enseignements sont linéaires tout au long de l’année (anglais, communication scientifique)

• Tronc commun

Les principaux enseignements relèvent de la connaissance et de la gestion des milieux naturels et des ressources (botanique, écologie, problématique des changements globaux, agroforesterie, bois tropicaux, ingénierie écologique, sylviculture, dendrométrie et inventaire forestier, aménagement forestier), ainsi que de la compréhension des dynamiques humaines affectant les écosystèmes (méthodes d’enquête, sciences de gestion, sociologie, négociation, ethnoécologie, économie forestière, politiques forestières et environnementales).

D’autres modules, sur les outils de l’ingénieur, (SIG, dynamique des systèmes et modélisation, approches Projet, statistiques), de développement personnel (anglais et langues étrangères, préparation à l’entrée dans le monde professionnel, communication scientifique) sont également inclus dans la formation.

La mise en application se fait par la confrontation au terrain lors d’un module effectué en Guyane sur la découverte des forêts tropicales humides, lors de micro Projets et lors de la mission de fin d'études individuelle. Cette mission en organisme, d’une durée de six mois, donne lieu à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance devant un jury.

Les modules sont regroupés dans quatre unités d’enseignement :

• • Écologie des forêts tropicales, biodiversité et changement global
  • Sylviculture, agroforesterie et aménagement des forêts tropicales
  • Sciences économiques et sciences sociales pour la gestion des forêts et de l’environnement en contexte International
  • Outils de l’ingénieur

• Enseignement optionnel

Des modules sont offerts en option, les étudiants pouvant choisir un module parmi deux proposés la même semaine :approche projets/bois tropicaux, forêts tropicales et changements climatiques/érosion et conservation des sols, sociologie des organisations/ingénierie écologique, SIG/statistiques, botanique/dynamique des systèmes.

Les modules de sciences et techniques forestières du mois de mars sont optionnels en fonction du parcours antérieur suivi par les étudiants

• Mission de fin d'étude

Le deuxième semestre est consacré à la mission de fin d'étude d’une durée de cinq mois minimum. Cette mission est de préférence réalisée en milieu tropical dans une entreprise, un projet de développement, un établissement public ou une administration.

Il est fortement recommandé aux étudiants souhaitant poursuivre en doctorat d’effectuer leur stage au sein d’une institution de recherche.

• Projet

Plusieurs modules donnent lieu à la réalisation de projets par les étudiants : Méthodes d’enquêtes en sciences sociales, Forêts tropicales et changements climatiques, Inventaire forestier, Aménagement forestier

Localisation

Montpellier avec un premier module en septembre à Kourou