Descriptif
Un regard possible sur l’innovation est de la considérer comme un processus dynamique qui se construit à partir des interactions entre des objets biophysiques ou techniques et des acteurs
organisés en réseaux. Or, le changement n’est pas uniquement centré sur des innovations techniques. Il concerne aussi des changements de valeurs, de représentation, des changements
organisationnels et relationnels. Enfin, l’inscription territoriale de l’agriculture l’amène à répondre à des enjeux qui la dépasse (sur la qualité de l’eau, l’érosion des sols, la biodiversité, le
lien social, etc.). Ce sont des enjeux d’action publique qui ne sont plus spécifiques au monde agricole.
L’objectif de ce module est de construire une approche interdisciplinaire (agronomie – Sciences Humaines et Sociales) pour analyser une diversité de processus d’accompagnement du changement en agriculture.
Objectifs pédagogiques
Savoir analyser des processus d'accompagnement du changement en agriculture en mobilisant les disciplines d'agronomie et de sciences humaines et sociales.
Diplôme(s) concerné(s)
UE de rattachement
- PISTv_UE_CIGALES : Gérer et accompagner l'évolution des systèmes techniques
domaines ParisTech
Agronomie, Développement durable.Format des notes
Numérique sur 20Pour les étudiants du diplôme Accueillis cursus ing 2e et 3e année (erasmus et école)
Pour les étudiants du diplôme Ingénieur AgroParisTech
Vos modalités d'acquisition :
L’évaluation portera sur l’utilisation des outils (ex : compte-rendus d’enquête) et sur une restitution orale suivie d’un débat.
Le coefficient de l'UE est : 1
Programme détaillé
Il est basé sur des entretiens menés par les étudiants auprès de différents acteurs portant cette activité d’accompagnement dans différents organismes (conseil, institut technique, syndicat d’eau, parc naturel régional, etc.). Des cours, des conférences, des TD permettront d’acquérir les connaissances nécessaires à la réalisation et au dépouillement de ces entretiens.
L’évaluation portera sur l’utilisation des outils (ex : compte-rendus d’enquête) et sur une restitution orale suivie d’un débat.