v2.8.0 (4333)

Enseignement scientifique et technique - UE4 ISDT S1 : Module optionnel

Descriptif

Au choix :

- Alimentation et territoires : enjeux, dynamiques et politiques publiques

Cette UE vise à développer les objectifs pédagogiques suivants: Comprendre les enjeux des politiques alimentaires territoriales. Analyser les enjeux de la territorialisation des politiques alimentaires.Comprendre et analyser les principaux dispositifs français autour de l’alimentation. Analyser et évaluer les modalités d’intervention des acteurs des territoires en matière d’alimentation. Focus sur les Projets Alimentaires Territoriaux

- Innovation et design des politiques publiques

L'objectif de ce module est de permettre aux étudiants d’apporter des réponses aux nouveaux enjeux dans les territoires à partir des apports du design des politiques publiques.
Compétences et connaissances visées :
 Définir ce qu’est le design des politiques publiques et resituer la place de l’innovation publique en France dans une trajectoire historique ;
 Connaître différents outils et méthodes d’innovation publique au service de projets de territoire (Formes d’Innovation Publique : design des politiques publiques, design centré-usager, prototypage, processus collaboratifs, etc.) ;
 Évaluer la contribution de l’action mise en place à une stratégie à l’échelle d’un service, d’une direction etc.

-Communication et innovation sociale : enjeux et interactions

L'objectif du CM est de permettre aux étudiants d'acquérir une vision claire et explicite des différents enjeux communicationels qui habitent les processus d'innovations sociales.Les étudiants appréhenderont notamment deux grands modèles de communication. Le premier reprend le modèle de l'information et de la communication marketing et correspond à un ensemble de pratiques que l'on retrouve dans l'approche « réformatrice » de l'innovation sociale. Le modèle politique et praxéologique correspond quant à lui à un ensemble de pratiques que l'on retrouve dans l'approche « transformatrice » de l'innovation sociale. Cette distinction théorique est agrémenté d'exemples concrets. La partie atelier sera consacrée à l'approfondissement et la pratique de divers outils de communicaiton ainsi qu'à la mise en oeuvre d'un plan de communication adapté à une problématique de développement des territoires.

-Recompositions des territoires : acteurs, processus, gouvernance (obligatoire pour nouveaux entrants en M2 y compris étudiants étrangers)

L’objectif de cette UE est de développer les connaissances sur les territoires infranationaux français et européens, marqués par de multiples réorganisations contemporaines qui affectent leur découpage, leur rôle, les jeux d’acteurs et plus globalement les modalités de l’action territoriale. L’UE est structurée en trois pôles : cours généraux sur les structures et recompositions territoriales ; présentation concrète de structures, dispositifs ou acteurs par des intervenants professionnels ; travail en groupes sur des thématiques et problématiques liées à l’UE.

24 heures en présentiel

effectifs minimal / maximal:

/8

Diplôme(s) concerné(s)

Parcours de rattachement

Format des notes

Numérique sur 20

Littérale/grade européen

Pour les étudiants du diplôme MASTER - GESTION DES TERRITOIRES ET DEVELOPPEMENT LOCAL - CF

Vos modalités d'acquisition :

Mode de contrôle des connaissances

1ère session : Examen terminal : rapportà réaliser en groupe.

RSE et 2ème session : 1 rapport.

L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 3 ECTS

Le coefficient de l'UE est : 3

Veuillez patienter