Descriptif
Le module intégratif vise à proposer à un groupe d’étudiants (une trentaine) des questions qu’ils auront à traiter ensuite en plus petits groupes (autour de 5 étudiants), sous forme d’un enseignement dirigé de type projet ou enseignement par problèmes.
Objectifs pédagogiques
• L’enjeu du module intégratif est de mettre les étudiants en situation de traiter un sujet qui nécessitera la mobilisation de connaissances et de compétences diverses dans un cadre pluridisciplinaire. Les sujets seront proposés par les enseignants ou, s’ils émanent des étudiants, ils devront être validés par un groupe d’enseignants qui en assurera ensuite le suivi et l’encadrement. Il devra permettre l’acquisition de compétences et connaissances diverses, dont les compétences comportementales.
Unités constitutives
| UE | Type d'enseignement | Domaines | Catégorie d'UE | Volume horaire | Responsables | Site pédagogique |
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| 1AC-MI 1- Objets co Objets connectés | Enseignement scientifique et technique | UE Mise en situation professionnelle. | 81 | Antoine CORNUEJOLS, Christine MARTIN |
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| 1AC-MI 2-ANALY COMP Analyse comparée de cas concrets de développement agricole | Mise en situation professionnelle | Domaine Productions durables, filières, territoires | UE Mise en situation professionnelle. | 42 | Olivier DUCOURTIEUX, Samir EL OUAAMARI, Nadège GARAMBOIS |
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| 1AC-MI 3-BIOINGENIERIE Bioingénierie des lipides: des gènes aux applications | Mise en situation professionnelle | Domaine Ingénierie et santé : homme, bioproduits, environnement | UE Mise en situation professionnelle. | 72 | Sabine D'ANDREA, Sophie LANDAUD, Vincent SAUVEPLANE |
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| 1AC-MI 4-DIVERSITE ECOLOGIQUE Diversité écologique des espaces naturels et forestiers (... | Mise en situation professionnelle | Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement | UE Mise en situation professionnelle. | François LEBOURGEOIS | ||
| 1AC-MI 5-DYNAM FORESTIERES Dynamiques forestières et gestion : découverte et perspec... | Mise en situation professionnelle | Département Sciences et Ingénierie Agronomiques, Forestière, de l'Eau et de l'Environnement | UE Mise en situation professionnelle. | 90 | Philippe DURAND, Eric LACOMBE |
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| 1AC-MI 6-EAU L'eau : les enjeux liés à sa qualité | Mise en situation professionnelle | Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement, Domaine Ingénierie et santé : homme, bioproduits, environnement | UE Mise en situation professionnelle. | 66 | Valérie CAMEL, Anne-Marie DAVILA-GAY, Claire Sophie HAUDIN, Laure VIEUBLÉ GONOD |
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| 1AC-MI 7-GENES ET NATURE Gènes et nature: les biotechnologies végétales au centre ... | Mise en situation professionnelle | Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement | UE Mise en situation professionnelle. | Agnès RICROCH | ||
| 1AC-MI 8-GEST INTEG Gestion intégrée de la santé des plantes | Mise en situation professionnelle | Domaine Productions durables, filières, territoires | UE Mise en situation professionnelle. | Agathe BALLU, Sarah BEN-SADOUN |
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| 1AC-MI 10-GESTION PATRIM Gestion patrimoniale des ressources et des milieux | Mise en situation professionnelle | Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement | UE Mise en situation professionnelle. | Ambroise DE MONTBEL | ||
| 1AC-MI 11-MODELI EN BIO Modélisation en biologie des populations: de la structure... | Mise en situation professionnelle | Domaine Ingénierie et santé : homme, bioproduits, environnement | UE optionnelle. | Christophe DOURSAT, Pierre GERARD, Thierry SPATARO |
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| 1AC-MI 12-VINI VITICOLE La filière Vini-Viticole | Mise en situation professionnelle | Domaine Productions durables, filières, territoires | UE Mise en situation professionnelle. | 30 | Maud DARSONVAL, Nicolas GUILPART |
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| 1AC-MI 13-QUEL ELEVAGE Quels élevages face au changement global ? | Mise en situation professionnelle | Domaine Productions durables, filières, territoires, Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement | UE Mise en situation professionnelle. | 60 | Emmanuelle BOURGEAT, Philippe LESCOAT |
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| 1AC-MI 14-QUELLES STRATEGIES Quelles stratégies des exploitations agricoles pour parta... | Enseignement scientifique et technique | Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement, Domaine Productions durables, filières, territoires | UE de projet. | Solene PISSONNIER | ||
| 1AC-MI 16 - Recherche Immersion dans la recherche | Enseignement scientifique et technique | Département Sciences Economiques, Sociales et de Gestion, Département Sciences de la Vie et Santé, Département Sciences et Ingénierie Agronomiques, Forestière, de l'Eau et de l'Environnement, Département Sciences et Procédés des Aliments et Bioproduits, Département Modélisation Mathématique, Informatique et Physique, Domaine Productions durables, filières, territoires, Domaine Ingénierie des aliments, biomolécules et énergie, Domaine Ingénierie et santé : homme, bioproduits, environnement, Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement | UE Mise en situation professionnelle. | Nathalie CORBALAN, Christine DUVAUX-PONTER, Alexandra JULLIEN, Alexandre PERY |
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| 1AC-MI 17-AMEN ET DEV DURABLE À la découverte des territoires : accompagner les politiq... | Mise en situation professionnelle | Département Sciences Economiques, Sociales et de Gestion, Domaine Productions durables, filières, territoires, Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement | UE Mise en situation professionnelle. | Cécile FERRIEUX | ||
| 1AC-MI 18-ANALY ENERG Analyse énergétique et environnementale en agro-industrie | Mise en situation professionnelle | Domaine Gestion et ingénierie de l'environnement | UE Mise en situation professionnelle. | 48 | Marwen MOUSSA, Mohamed ROMDHANA |
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| 1AC-MI 19-BIORAFFINERIE Bioraffinerie agricole et forestière - valorisation de la... | Mise en situation professionnelle | Domaine Ingénierie des aliments, biomolécules et énergie | UE Mise en situation professionnelle. | 28 | Sandra DOMENEK-AICHERNIG, Giana PERRE |
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| 1AC-MI 20-PERCEP SENSORIELLES Les perceptions sensorielles pour la conception de produi... | Mise en situation professionnelle | Département Sciences Economiques, Sociales et de Gestion | UE Mise en situation professionnelle. | Anne SAINT-EVE DELBOS | ||
| 1AC-MI 21-INSECTES Entomoculture : quels insectes pour quels débouchés ? | Enseignement scientifique et technique | Ouverture et culture générale | UE Mise en situation professionnelle. | 35 | Frédéric MARION-POLL, Samir MEZDOUR, Philippe SCHMIDELY |
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| 1AC-MI 22-COMM PLANTES Communication des Plantes avec leur Environnement Biotique | Mise en situation professionnelle | Département Sciences et Ingénierie Agronomiques, Forestière, de l'Eau et de l'Environnement, Département Sciences de la Vie et Santé, Ouverture et culture générale | UE optionnelle. | 48 | Laurène PERTHAME, Julia ZINSMEISTER |
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| 1AC-MI 23-COSMETIQUE Cosmétique : de la formulation d’un actif à son évaluatio... | Mise en situation professionnelle | UE Mise en situation professionnelle. | 80 | Richard DANIELLOU, Delphine HUC |
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| 1AC-MI 24-De la plantule au co De la plantule au complément alimentaire | Mise en situation professionnelle | UE Mise en situation professionnelle. | 72 | Jean-François HUNEAU, Naouel TENNOUNE |
Diplôme(s) concerné(s)
Parcours de rattachement
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme Ingénieur AgroParisTech
L'UE est acquise si Note finale >= 10- Crédits ECTS acquis : 5 ECTS
Le coefficient de l'UE est : 1
Pour les étudiants du diplôme Accueillis IAE forestiers (ingénieurs de l'Institut Agro Dijon)
L'UE est acquise si Note finale >= 10- Crédits ECTS acquis : 5 ECTS
Programme détaillé
Support pédagogique multimédia
