Descriptif
Objectifs :
- Permettre aux étudiants de faire le point sur leurs connaissances de base en Science des Sols, afin qu’ils puissent remédier rapidement à leurs éventuelles lacunes.
- Former les étudiants à observer et décrire des sols sur le terrain, et à comprendre comment ces sols sont distribués en fonction de la géomorphologie d’une région.
- A partir de caractères observables in situ, être capable de formuler des interprétations sur la formation,le fonctionnement et l’utilisation durable des sols.
- Acquisition de bases pour nommer les sols.
Objectifs pédagogiques
Compétences visées :
- Acquérir ou revoir des connaissances de base en Science des sols.
- Etre capable de décrire des sols sur le terrain, puis interpréter en termes de genèse et fonctionnement.
- Produire une synthèse de la distribution des sols dans un paysage en fonction de la géomorphologie.
- Etre capable de nommer un sol selon les règles nationales et internationales.
- CM : 8
- TD : 36
- Autre : 4
Diplôme(s) concerné(s)
- MASTER - AGROSCIENCES, ENVIRONNEMENT, TERRITOIRES, PAYSAGE, FORET
- Master en Sciences de la Terre et des Planètes, Environnement
Parcours de rattachement
Domaine Université Paris Saclay
GS Géosciences, Climat, Environnement et Planètes, GS BIOSPHERA.Pour les étudiants du diplôme MASTER - AGROSCIENCES, ENVIRONNEMENT, TERRITOIRES, PAYSAGE, FORET
Aucun.
Pour les étudiants du diplôme Master en Sciences de la Terre et des Planètes, Environnement
Aucun.
Format des notes
Validé / non validéPour les étudiants du diplôme Master en Sciences de la Terre et des Planètes, Environnement
Vos modalités d'acquisition :
Pas d'évaluation.
L'UE est acquise si Note finale >= Validé- Crédits ECTS acquis : 0 ECTS
Pour les étudiants du diplôme MASTER - AGROSCIENCES, ENVIRONNEMENT, TERRITOIRES, PAYSAGE, FORET
Vos modalités d'acquisition :
Pas d'évaluation pour cette UE
L'UE est acquise si Note finale >= Validé- Crédits ECTS acquis : 0 ECTS
Programme détaillé
Le module est introduit par un test de connaissances autocorrigé et commenté, puis complété par un cours de connaissances de bases sur les sols.
Un second cours apporte les fondamentaux sur la pédogenèse des sols en climat tempéré et les clés pour nommer un sol, selon les règles nationales et internationales.
La suite du module est articulée autour d’observations sur le terrain qui permettent de balayer les différents aspects de la discipline. Le terrain commence par un TD d’apprentissage à la description et l’interprétation d’un profil de sol : les étudiants par binôme le mettent ensuite en application sur plusieurs autres sols. Puis une correction collective est effectuée sur le terrain pour tous les sols observés, ce qui permet des discussions collectives des différents points abordés.
La cartographie détaillée d'une parcelle agricole sera effectuée par une prospection sur le terrain par des sondages à la tarière à main, puis par une synthèse en salle des observations. Ces données seront utilisées dans le module "Géomatique pour les sols".
A partir de travaux dirigés d’observation et de description de plusieurs types de sols, en des situations géomorphologiques différentes, les étudiants pourront :
- acquérir ou revoir des connaissances de base : constituants du sol (nature, taille, ...), organisation du sol (structure, porosité), activité biologique (macro et micro), l’eau, l’air, la variabilité spatiale des sols, la genèse et le fonctionnement des sols, les sols dans le paysage, les atouts et les contraintes des différents sols pour l’utilisation agronomique et l’environnement ;
- acquérir un savoir-faire : observer et décrire les sols à partir de fosses et de sondages, utiliser des cartes topographiques, géologiques et des photographies aériennes pour localiser et interpréter les observations sur le terrain ;
- développer un esprit de synthèse : mobiliser et appliquer les acquis, restituer les observations ;
- acquérir de l’autonomie : prendre des initiatives, faire des choix.
Bibliographie conseillée :
- Baize D., Jabiol B., 1995. Guide pour la description des sols, Coll. «Techniques et Pratiques», INRA éd.
- Girard MC., Schvartz C., Jabiol B., 2011. Etude des sols, Description, cartographie, utilisation. Cours, Dunod
- AFES, 2008. Référentiel pédologique, Savoir faireQuae éd.
Mots clés
description des sols, nomenclature des sols, sols dans le paysage, formation et évolution des sols, Terrain, géomorphologieSupport pédagogique multimédia
