Descriptif
Objectifs:
Ce module accorde une place importante aux expériences de recherche interdisciplinaires et à la transversalité des approches associant théories et pratiques. On attend de l'étudiant à l'issue de cette UE qu'il soit capable de prendre en compte les principes des approches géographiques, écologiques du paysage, dans une logique de conseil de la maîtrise d'ouvrage des études et des projets de territoire. Sous un angle théorique, l'étudiant apprendra à identifier les problèmes que pose la gestion et la gouvernance des milieux par rapport à la diversité des acteurs et à la complexité des espaces, particulièrement dans les interfaces ville, nature et campagne. Ces problèmes sont explicités dans une histoire longue des rapports des sociétés européennes à la nature et au paysage, rapports politiques, sociaux, écologiques et esthétiques. Sous un angle opératoire, certains outils seront présentés et étudiés, comme outils de connaissance, par exemple les atlas de paysage, en insistant sur la méthode d'élaboration d'un document de référence.
Contenu:
Le paysage est d'abord abordé sous un angle épistémologique : le concept est repositionné dans l'évolution des disciplines ; les méthodes qu'il mobilise sont explicitées ainsi que son application comme outil d'observation, d'analyse et de prise en compte des dynamiques territoriales. Dans un deuxième temps, le module aborde l'étude des paysages d'interface en privilégiant une entrée par milieux (littoral, montagne, forêt, ville, zone humide) : la diversité de ces milieux est analysée en croisant les regards et en pensant le paysage comme un processus évolutif dans l'interaction entre faits historiques et faits biophysiques. La dimension immatérielle, sensible du paysage est également intégrée. Celle-ci renvoie à des modèles symboliques, à des représentations sociales qui se lisent à des échelles, individuelles et collectives. Parallèlement, ce module vise l'acquisition des principaux concepts scientifiques des sciences de la nature, de l'homme et de la société (écologie du paysage, écologie de la restauration, géographie de l'environnement) qui permettent de comprendre les paysages et leur gestion sous un angle environnemental.
Objectifs pédagogiques
Compétences:
- organiser, synthétiser et mettre en valeur des informations géographiques et écologiques, dans une logique de conseil de la maîtrise d'ouvrage des études et des projets de territoire ;
- argumenter et défendre un point de vue ;
- organiser, coordonner et conduire le travail au sein d'une équipe sur les interfaces géographiques et écologiques ;
- produire une documentation de qualité (notamment cartographiques avec maîtrise de la sémiologie graphique)
48 heures en présentiel
réparties en:
- CM : 42
- TD : 6
Diplôme(s) concerné(s)
Parcours de rattachement
Domaine Université Paris Saclay
Biodiversité, Agriculture et alimentation, Société, environnement.Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme MASTER - AGROSCIENCES, ENVIRONNEMENT, TERRITOIRES, PAYSAGE, FORET
Vos modalités d'acquisition :
Session 1: Evaluation écrite (50% de la note) + orale (50% de la note)
Session 2: Evaluation orale (100% de la note)
- Crédits ECTS acquis : 6 ECTS
Le coefficient de l'UE est : 6
Programme détaillé
Bibliographie, lectures recommandées
BATA P. et al., 2002, Histoire et représentations des marais occidentaux du Moyen-Âge à nos jours, Ed. Somogy.BUREL F. & BAUDRY J., 1999. Ecologie du paysage : concepts, méthodes et applications, Paris : Tec et Doc, 359 p.
CORBIN A., 1990, Le territoire du vide. L’occident et le désir du rivage (1750-1840), Paris, Flammarion, Champs Histoire, 407 p.
DECAMPS H. & O., 2004. Au printemps des paysages, Paris : Buchet-Chastel, 232 p.
DONADIEU P., 2002, La société paysagiste, Actes Sud / ENSP, 149 p. Chapitre V : lire les pages sur "la fascination des rivages".
DROUIN J.-M., 1993 (1re éd. : Paris, Desclée de Brouwer 1991). L'écologie et son histoire. Réinventer la nature, Paris : Flammarion, 213 p.
GOELDNER-GIANELLA L., FEISS-JEHEL C., DECROIX G., 2011. « Les oubliées du “désir du rivage” ? - l’image des zones humides littorales dans la peinture et la société françaises depuis le XVIIIe siècle – ». Cybergéo. DOI : 10.4000/cybergeo.23637.
KALAORA B. 2001. « A la conquête de la pleine nature », Ethnologie française, vol. 31, p. 591-597.
LADLE R-J., R-J. WHITTAKER, 2011. Conservation biogeography, Wiley-Blackwell, Oxford, 301 p.
LIZET B. & DE RAVIGNAN F. 1994. Comprendre un paysage. Inra Ed, 147p.
LUGINBUHL Y., 2012. La mise en scène du monde. Construction du paysage européen, CNRS Éditions, Paris, 432 p.
MARTY P., VIVIEN F-D., LEPART J., LARRERE R., 2005. Les biodiversités - Objets, Théories, Pratiques. CNRS Editions, Paris, 261p.
PASKOFF R., Les littoraux : impacts des aménagements sur leur évolution, Colin, Paris.
PECH P., 2011. Sens et sacralité de la nature : la montagne, lieu de transcendance. In : Sacrée nature, paysages du sacré. Actes du colloque d’Orléans 22-24 janvier 2009. T.2 : Bois, monts et marais. Lieux de nature, objets du sacré. Paris, L’Harmattan p. 69-72
PETIT-BERGHEM Y., 2013. Regards sur les littoraux [préface de Micheline Hotyat, postface d’Alain Miossec], Éditions Scérén, Collection « Questions ouvertes », CNDP / CRDP, Paris, 208 p.
ROUGERIE G., 2006. Émergence et cheminements de la biogéographie, L’Harmattan, Paris, 223 p.