v2.8.0 (4333)

Programmes par année - GTDL-site CF-M2 : MASTER (LMD) - GESTION DES TERRITOIRES ET DEVELOPPEMENT LOCAL - Master 2

Descriptif

Les semestres 3 et 4 (M2 – 455 h + projet collectif pour 9 crédits + stage long pour 12 crédits) sont spécifiques à chaque spécialité même si une partie est mutualisée (4 UE). L’année M2 repose sur trois principes :

  • l'opportunité offerte à tous les étudiants de choisir les modules (dont les stages) les plus adaptés à leur projet professionnel dont la définition progressive peut être facilitée par les échanges avec des intervenants extérieurs ;
  • l’éventualité de s’engager dans un parcours de recherche sur les thèmes portés par les laboratoires impliqués dans la formation et reconnus nationalement (notamment l’UMR  Territoires), tout en gardant la possibilité dans le futur d’exercer un métier dans un autre domaine que celui de l’enseignement ou de la recherche ;
  • la consolidation de grands champs d’investigation qui correspondent à des composantes « métier » bien identifiées par les employeurs que ce soit sur le plan théorique ou dans la dimension technique et méthodologique : 
    • DYNTAAR pour le développement rural, l'agriculture et le développement de systèmes de production animal de qualité avec une dimension euro-méditerranéenne voire internationale compte tenu de l’existence d’un diplôme conjoint franco-hellénique et de l'existence d'une option enseignée en anglais ; le parcours peut être suivi via 2 options : option DYNTAR (Dynamiques territoriales, agriculture et aménagement rural) ; option GLOQUAL (Global Quality in European Livestock Production) : avec une entrée production au travers des systèmes de production animale, appliquée au territoire grâce à la méthode de l’évaluation globale (dispensée en langue anglaise).
    • Innovation sociale et développement territorial (ISDT) dans le champ du développement local (en particulier culturel, économique, social), de l'économie sociale et solidaire, de la gestion des collectifs (territoriaux, institutionnels, entrepreneuriaux), en mobilisant des outils d’animation, de participation, de communication et de médiation.

Lien information: GTDL Clermont

Objectifs

Cette formation s’intéresse à la problématique du développement territorial à travers à la fois ses fondements théoriques et ses métiers (ingénierie territoriale, « développeurs »).
Dans un contexte en pleine mutation, les enjeux de la formation sont que les compétences acquises doivent à la fois soutenir l’insertion professionnelle des étudiants et répondre aux nouveaux paradigmes du développement local fondés sur une logique de projets, d’innovation sociale et d’actions collectives qui renvoient in fine à la capacité des acteurs locaux à structurer des dispositifs d’accompagnement des politiques publiques, à promouvoir des démarches participatives et à valoriser des ressources endogènes et exogènes. Le principe de base de la formation est de croiser les éléments conceptuels (développement territorial durable, aménagement urbain intégré, approche globale de la "qualité" dans l'élevage et ses territoires) et les outils méthodologiques ou savoir-faire professionnels (conduite et animation de projet, évaluation multicritère, usages numériques,  communication et techniques de plaidoyer). Chaque parcours cherche à donner aux étudiants les fondamentaux et les bases en matière de réflexion et de connaissances liées au domaine spécifique (développement rural et valorisation des ressources territoriales, développement urbain et aménagement, innovation sociale et entreprenariat / création de valeur dans les territoires, management de la qualité globale des modes de production animale dans une approche intégrée prenant en considération la santé et le bien-être des animaux, dans le respect des enjeux territoriaux, environnementaux, économiques et sociétaux associés), tout en multipliant les passerelles au sein de la mention et l’approche interdisciplinaire.

En termes de débouchés, il s'agit donc bien d'élaborer un « écosystème » favorable en proposant de former à la gestion des territoires des :

  • étudiants souhaitant travailler dans l’ingénierie territoriale (collectivités,  services de l’Etat, entreprises, associations), l'urbanisme ou les métiers à l’interface avec les entreprises agroalimentaires et les exploitations agricoles (entreprises, administrations publiques, associations, ONG), certains pouvant se présenter au concours de recrutement de la fonction publique territoriale ;
  • étudiants souhaitant poursuivre leur parcours dans les métiers de la recherche en sciences des territoires ou de l'élevage, et de la recherche-action (thèses CIFRE) ; 
  • étudiants présentant le profil de porteur de projets d’innovation sociale et territoriale – entrepreneuriat social – pour lesquels il existe des partenaires et dispositifs adaptés.

Secteurs d’activités : Développement local et territorial durable, développement urbain et/ou rural, conception, application et gestion de politiques publiques, services à la collectivité (bureaux d’études, collectivités territoriales, associations, ONG), administration (centrale , territoriale et européenne).

Diplômes concernés

Compétences

  • 1 Maîtrise et production connaissance sur les dyn. territ.

  • 2 Élaboration, conduite et manag. de projets et/ou d’équipes

  • 3 Capacité de médiation et de communication

  • 4 Gérer des contextes professionnels

Mots-clés

Développement local, développement rural, ingénierie territoriale, innovation sociale

Niveau requis

Le master est ouvert aux disciplines suivantes : Administration publique, Architecture, Droit, Economie, Gestion, Economie et gestion, Administration économique et sociale, Science politique, Sciences sanitaires et sociales, Humanités, Histoire, Sociologie, Psychologie, Sciences de l'éducation, Sciences sociales, Sciences de l'homme, anthropologie, ethnologie, Information-communication, Arts, Lettres, Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales, Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales, Sciences de la vie et sciences agronomiques, Sciences de la Terre et de l’environnement, Sciences et techniques des activités physiques et sportives.

Pré-requis

Pour l'accès en M2, parcours DYNTAAR, option GLOQUAL : Niveau linguistique en anglais (B2)

Composition du parcours

Unités d'enseignement

UE Type d'enseignement Domaines Catégorie d'UE Volume horaire Responsables Site pédagogique
UE1 GTDL TC Formation par et à la recherche (niveau 2) Enseignement scientifique et technique UE de tronc commun. 35 Mauricette Fournier
UE2 GTDL TC Comparative studies on spatial planning and local develop... Langues LANGUES 25 Hélène MAINET
UE3 GTDL TC Outils de l'ingénierie territoriale Enseignement scientifique et technique 30 Laurent Rieutort
UE4 DYNTAR S1 Module optionnel Enseignement scientifique et technique 24 Karim BERTHOME
UE4 ISDT S1 Module optionnel Enseignement scientifique et technique 24 Karim BERTHOME
UE5 DYNTAR S3 Conduite de projets Enseignement scientifique et technique 30 Laurent TROGNON
UE5 ISDT S3 Conduite de projets Enseignement scientifique et technique 30 Laurent TROGNON
UE6 DYNTAR S3 Les nouvelles ruralités Enseignement scientifique et technique Sciences Economiques, Sociales et de Gestion 24 Laurent Rieutort
UE6 ISDT S3 Expérimentation sociale et démocratie Enseignement scientifique et technique Sciences Economiques, Sociales et de Gestion 24 Mauricette Fournier
UE7 DYNTAR S3 Les stratégies de développement : l'approche par les ress... Enseignement scientifique et technique Sciences Economiques, Sociales et de Gestion 24 Laurent Rieutort
UE7 ISDT S3 Culture, développement local et droits culturels Enseignement scientifique et technique Sciences Economiques, Sociales et de Gestion 24 Mauricette Fournier
UE8 DYNTAR S3 Agriculture, élevage et développement durable des territo... Enseignement scientifique et technique Sciences Economiques, Sociales et de Gestion 24 Sylvie COURNUT,
Hélène RAPEY
UE8 ISDT S3 Habitabilité et paysage Enseignement scientifique et technique Sciences Economiques, Sociales et de Gestion 24 Ludovic Falaix
UE9 DYNTAR S4 Fondements juridiques et financiers Enseignement scientifique et technique 24 Laurent Rieutort
UE9 ISDT S4 Accompagnements juridiques et financiers Enseignement scientifique et technique 24 Laurent Rieutort
UE10 GTDL TC Module optionnel S4 Enseignement scientifique et technique 24 Karim BERTHOME,
Cécile FERRIEUX,
Sylvie LARDON
UE11 DYNTAR S4 Conduite de projets Enseignement scientifique et technique 48 Frédéric FAUCON
UE11 ISDT S4 Conduite de projets Enseignement scientifique et technique 48 Mauricette Fournier,
Laurent TROGNON
UE12 DYNTAR S4 Les politiques d'accueil et d'attractivité, communication... Enseignement scientifique et technique Sciences Economiques, Sociales et de Gestion 24 Laurent Rieutort
UE12 ISDT S4 Politique d'accueil et d'inclusion Enseignement scientifique et technique Sciences Economiques, Sociales et de Gestion 24 Mauricette Fournier
UE13 DYNTAR S4 Les services et le développement social et culturel en es... Enseignement scientifique et technique Sciences Economiques, Sociales et de Gestion 24 Laurent Rieutort
UE13 ISDT S4 Nature et société Enseignement scientifique et technique 24 Pierre Couturier
UE14 GTDL TC Stage et mémoire M2 GTDL (site CF) Mise en situation professionnelle Préparation projet professionnel UE Mise en situation professionnelle. Karim BERTHOME
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